DEPORTES , NOTICIAS DEPORTIVAS
MARTA GARCIA CUARTA EN LA FINAL CUP DE LA WSK EN CASTELLETTO
lunes, 15 de octubre de 2012
domingo, 14 de octubre de 2012
PROGRAMACIÓN 25 N.
Propuesta de actividades 25 NOVIEMBRE
Juntar
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Infantil
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Primaria
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Secundaria
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Secundaria
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ACTUACIÓN DE LAS FAMILIAS
OLYMPE DE GOUGES
Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana - 1789
Olympe de Gouges
Redactada en 1789 por Olympe de Gouges para ser decretada por la Asamblea Nacional Francesa
PREÁMBULO
Las madres, hijas, hermanas, representantes de la nación, piden que se las constituya en
asamblea nacional. Por considerar que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los
derechos de la mujer son las únicas causas de los males públicos y de la corrupción de
105 gobiernos, han resuelto exponer en una declaración solemne, los derechos naturales,
inalienables y sagrados de la mujer a fin de que esta declaración, constantemente
presente para todos los miembros del cuerpo social les recuerde sin cesar sus derechos y
sus deberes, a fin de que los actos del poder de las mujeres y los del poder de los
hombres puedan ser, en todo instante, comparados con el objetivo de toda institución
política y sean más respetados por ella, a fin de que las reclamaciones de las ciudadanas,
fundadas a partir de ahora en principios simples e indiscutibles, se dirijan siempre al
mantenimiento de la constitución, de las buenas costumbres y de la felicidad de todos.
En consecuencia, el sexo superior tanto en belleza como en coraje, en los sufrimientos
maternos, reconoce y declara, en presencia y bajo 105 auspicios del Ser supremo, los
Derechos siguientes de la Mujer y de la Ciudadana.
ARTÍCULO PRIMERO
La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos, Las distinciones sociales
sólo pueden estar fundadas en la utilidad común.
ARTÍCULO SEGUNDO
El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e
imprescriptibles de la Mujer y del Hombre; estos derechos son la libertad, la propiedad,
la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresión.
El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación que no es más que la reunión de la Mujer y el Hombre: ningún cuerpo, ningún individuo, puede ejercer autoridad que no emane de ellos.
ARTÍCULO CUARTO
La libertad y la justicia consisten en devolver todo lo que pertenece a los otros; así, el
ejercicio de los derechos
naturales de la mujer sólo tiene por límites la tiranía perpetua que el hombre le opone;
estos límites deben ser corregidos por las leyes de la naturaleza y de la razón.
ARTÍCULO QUINTO
Las leyes de la naturaleza y de la razón prohiben todas las acciones perjudiciales para la
Sociedad: todo lo que no esté prohibido por estas leyes, prudentes y divinas, no puede
ser impedido y nadie puede ser obligado a hacer lo que ellas no ordenan.
ARTÍCULO SEXTO
La ley debe ser la expresión de la voluntad general; todas las
Ciudadanas y Ciudadanos
deben participar en su formación personalmente o por medio de sus
representantes.
Debe ser la misma para todos; todas las ciudadanas y todos los
ciudadanos, por ser
iguales a sus ojos, deben ser igualmente admisibles a todas las
dignidades, puestos y empleos públicos, según sus capacidades y sin más
distinción que la de sus virtudes y
sus talentos.
ARTÍCULO SÉPTIMO
Ninguna mujer se halla eximida de ser acusada, detenida y encarcelada en los casos
determinados por la Ley. Las mujeres obedecen como los hombres a esta Ley rigurosa.
ARTÍCULO OCTAVO
La Ley sólo debe establecer penas estricta y evidentemente necesarias y nadie puede ser
castigado más que en virtud de una Ley establecida y promulgada anteriormente al
delito y legalmente aplicada a las mujeres.
ARTÍCULO NOVENO
Sobre toda mujer que haya sido declarada culpable caerá todo el rigor de la Ley.
ARTÍCULO DÉCIMO
Nadie debe ser molestado por sus opiniones incluso fundamentales; la mujer tiene el
derecho de subir al cadalso; debe tener también igualmente el de subir a la Tribuna con
tal que sus manifestaciones no alteren el orden público establecido por la Ley.
ARTÍCULO DECIMOPRIMERO
La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones es uno de los derechos
más preciosos de la mujer, puesto que esta libertad asegura la legitimidad de los padres
con relación a los hijos. Toda ciudadana puede, pues, decir libremente, soy madre de un
hijo que os pertenece sin que un prejuicio bárbaro la fuerce a disimular la verdad; con la
salvedad de responder por el abuso de esta libertad en los casos determinados por la
Ley.
ARTÍCULO DECIMOSEGUNDO
La garantía de los derechos de la mujer y de la ciudadana implica una utilidad mayor;
esta garantía debe ser instituida para ventaja de todos y no para utilidad particular de
aquellas a quienes es confiada.
ARTÍCULO DECIMOTERCERO
Para el mantenimiento de la fuerza pública y para los gastos de administración, las
contribuciones de la mujer y del hombre son las mismas; ella participa en todas las
prestaciones
personales, en todas las tareas penosas, por lo tanto, debe participar en la distribución de
los puestos, empleos, cargos, dignidades y otras actividades.
ARTÍCULO DECIMOCUARTO
Las Ciudadanas y Ciudadanos tienen el derecho de comprobar, por sí mismos o por
medio de sus representantes, la necesidad de la contribución pública. Las Ciudadanas
únicamente pueden aprobarla si se admite un reparto igual, no sólo en la fortuna sino
también en la administración pública, y si determinan la cuota, la base tributaria, la
recaudación y la duración del impuesto.
ARTÍCULO DECIMOQUINTO
La masa de las mujeres, agrupada con la de los hombres para la contribución, tiene el
derecho de pedir cuentas de su administración a todo agente público.
ARTÍCULO DECIMOSEXTO
Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no esté asegurada, ni la separación
de los poderes determinada, no tiene constitución; la constitución es nula si la mayoría
de los individuos que componen la Nación no ha cooperado en su redacción.
ARTÍCULO DECIMOSÉPTIMO
Las propiedades pertenecen a todos los sexos reunidos o separados; son, para cada uno,
un derecho inviolable y sagrado; nadie puede ser privado de ella como verdadero
patrimonio de la naturaleza a no ser que la necesidad pública, legalmente constatada, lo
exija de manera evidente y bajo la condición de una justa y previa indemnización.
EPÍLOGO
Mujer, despierta; el rebato de la razón se hace oír en todo el universo; reconoce tus
derechos. El potente imperio de la naturaleza ha dejado de estar rodeado de prejuicios,
fanatismo, superstición y mentiras. La antorcha de la verdad ha disipado todas las nubes
de la necedad y la usurpación. El hombre esclavo ha redoblado sus fuerzas y ha
necesitado apelar a las tuyas para romper sus cadenas. Pero una vez en libertad, ha sido
injusto con su compañera. ¡Oh, mujeres! ¡Mujeres! ¿Cuando dejaréis de estar ciegas?
¿Qué ventajas habéis obtenido de la revolución? Un desprecio más marcado, un desdén
más visible. [...] Cualesquiera sean los obstáculos que os opongan, podéis superarlos; os
basta con desearlo.
CAMPAÑA 25 N.
Campaña 25NOV Eres Joven, descontrola
Eres joven, DESCONTROLA. El control no es AMOR… es VIOLENCIA
La Red Extremeña contra la Violencia de Género presenta esta campaña, con motivo del 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia las Mujeres.
Este año, el protagonista de la campaña de prevención frente a la violencia de género eres tú.
¿Sabes por qué? Porque a ti te afecta, porque tiene que ver contigo y, sobre todo, porque tú puedes hacer mucho para acabar con ella.
¿Sabes cómo? Aprendiendo a diferenciar entre el
respeto y el control, entre el amor y la obsesión, identificando los
gestos y comportamientos de no amor, y cimentando tus relaciones de
pareja en el respeto, la confianza y en la igualdad entre los dos.
Desde aquí podrás descargarte todos los materiales de la campaña. Compártelos en tus redes.
Puedes descargarte en CARTEL en varios tamaños:
- CARTEL 1181x1653.JPG
- CARTEL 496X604.JPG
- CARTEL 640X360.JPG
Pues descargarte el BANNER en varios formatos:
- BANNER 310x407.GIF
- BANNER 310x407.SWF
Descárgate el Boletín dirigido a la juventud:
- Boletín 25N.pdf
Descárgate la cuña en mp3
(Para descargar click derecho/guardar destino como...)
http://www.youtube.com/watch?v=Pp_fplXXtrE
CONCURSO CEP
CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
De nuevo, un año más, el CEP de Córdoba pone en marcha la convocatoria del VI Concurso de Literatura Hiperbreve Contra la Violencia de Género. Estas son las bases:
1.-Podrán participar centros sostenidos con fondos públicos de la provincia de Córdoba, de acuerdo con el siguiente calendario:
• Recepción de trabajos hasta el 9 de noviembre de 2012.
• Selección del jurado: 14 de noviembre, martes a las 17:00 horas en el CEP.
• Comunicación de premios: 19 de noviembre.
2.-Cada centro podrá presentar cinco trabajos, como máximo, del alumnado.
3.-Los textos; haiku, microrrelato o cuento deberán acompañarse
de dibujo, fotografía, collage o manualidad que esté relacionada con
el contenido del poema o texto y sea original.
4.-El haiku deberá incluir una palabra de las siguientes: NOCHE, ABANICO y CRISOL.
5.-El microrrelato y el cuento podrá incluir una, dos o las tres palabras mencionadas en la base anterior.
6.-Se establecen tres modalidades:
a) Haiku: composición poética de 3 versos blancos* (sin rima) de 5, 7 y 5 sílabas.
b) Microrrelato: texto en prosa de 100 palabras como máximo.
c) Cuento: Narración
breve basada en un cuento tradicional adaptado a nuestra época y cuya
extensión no supere dos hojas escritas en una carilla.
7.-Se establecen las siguientes categorías:
a) Educación Especial, Infantil y Educación Primaria
b) Educación Secundaria Obligatoria.
c) Bachillerato, Ciclos Formativos y Enseñanzas de Régimen Especial.
IMPORTANTE: Los trabajos serán
originales e inéditos, tanto los textos como las ilustraciones se
entregarán en el Centro del Profesorado, calle doña Berenguela, 2, en
horario de apertura, en 1 sobre por centro cerrado con los datos
completos del autor o autora, centro, profesor o profesora de contacto y
categoría por la que se participa.
8.-En cada etapa educativa se entregarán tres premios, más el número de
trabajos finalistas que el jurado estime oportuno, serán de
lectura obligatoria en el Acto de Entrega de Premios: a las 18:00, día
21 de noviembre en el Salón de Actos del CEP de Córdoba.
Los premios consistirán en un diploma y material escolar:
1º 30€
2º 20€
3º 15€
9.-El jurado estará formado por profesorado representativo de los diferentes niveles educativos.
10.-Los trabajos premiados y los finalistas serán publicados en un cuadernillo digital.
Córdoba a 5 de octubre de 2012.
Institución Organizadora: CEP Luisa Revuelta de Córdoba
Equipo de Coeducación y Convivencia.
NOTAS:
*Verso blanco: Verso que no está sujeto a rima.
*Número de sílabas: Se deberá respetar el número de sílabas de los versos del haiku, para
ello se tendrá en cuenta la acentuación de las palabras.
viernes, 5 de octubre de 2012
INFORMACIÓN PARA JÓVENES
Información para jóvenes y adolescentes
La violencia de género no consiste únicamente en golpes, malos tratos físicos, etc. a un determinado tipo de mujer. Tú misma o cualquiera de tus amigas puede estar siendo víctima de la violencia sexista sin que te estés dando cuenta de ello. ¿Sabes detectar si existe violencia de género en tu relación o en las relaciones de tus amig@s? ¡Te damos algunas pistas!
- SI tu pareja te aísla, si no le gusta que vayas a ningún sitio con él, si no te deja salir con tus amig@s, si no quiere que en tu vida haya nadie más que él…. ¡eso no es porque te quiere mucho! ¡el amor no es sinónimo de posesión!
- SI tu pareja no te valora, si encuentra defectos en casi todo lo que haces, si te repite que no vales para nada, si critica tus opiniones, si te avergüenza en público, si no muestra interés en las cosas que le cuentas…. ¡no te merece! ¡Tú vales mucho; no se lo permitas!
- SI tu pareja te controla, si necesita saber con quién has estado o quien te llama, si revisa tu tuenti para ver qué amig@s tienes, si te indica qué tienes qué ponerte o cómo maquillarte, si alguna vez te ha vigilado, si te acusa de ir “provocando” a los demás,… ¡eso es control, no amor!
- SI tu pareja te obliga a mantener relaciones sexuales cuando tú no quieres, si te obliga a tenerlas sin usar preservativo, si te acusa de ser una estrecha o anticuada, si te amenaza con dejarte si no accedes a sus deseos, si pone en duda tus sentimientos hacia él porque no quieres hacerlo…. Recuerda: ¡tu cuerpo es tuyo; nadie tiene derecho a tocarlo si tú no quieres! Si se rompe la relación porque dices que “no”: ¡no merecía la pena!
- SI tu pareja te domina, si en las discusiones siempre tiene él la última palabra, si siempre decide él, si tienes que hacer lo que él dice… ¡eso no es amor! ¡una relación es cosa de dos!
¡No lo justifiques, no lo permitas! Por mucho que te prometa que va a cambiar, no lo hará.
No creas que podrás cambiarlo (ni podemos ni debemos cambiar a nuestras parejas).
Nada justifica que te trate mal. ¡Si lo hace, no te merece!. ¡Si lo hace, no te quiere!
Tienes una relación sana e igualitaria si tu pareja:
√ Acepta y respeta tus gustos y amistades.
√ Tiene en cuenta lo que piensas y opinas.
√ No intenta imponerte su manera de hacer las cosas.
√ Valora tus opiniones, tu espacio y tu tiempo.
√ Te escucha con confianza y te habla con honestidad.
√ Trata de encontrar soluciones que sean buenas para los dos.
√ No impone su punto de vista en cualquier discusión.
√ Se disculpa si alguna vez se pasa contigo.
MÚSICA
En este apartado, queremos que te pares a escuchar las letras de algunas canciones que abordan la violencia de género. Seguro que ya estás empezando a recordar algunas… porque son muchas las que describen situaciones de violencia, los sentimientos de la mujer maltratada, etc. ¿Quién no conoce la canción de “Malo” de Bebe?.
Otras, transmiten un mensaje positivo (de esperanza, de la posibilidad de vivir otro tipo de relaciones, etc.); Y hay algunas que, seguro, no te son tan fáciles de identificar ya que no hablan de la violencia de género directamente; son las típicas canciones, que hemos escuchado mil veces, que hablan de un amor basado en renuncias, sacrificios, entrega absoluta, sufrimiento, dependencia, celos, etc. (“te quiero por encima de todo; te quiero más que a mi vida; sin ti, me muero; te regalo mi vida; sin ti no soy nada, etc.”). Un amor (¡que no nos cansamos de repetir!) que si causa dolor, no es amor!! ¡¡Solo el amor sano resulta gratificante para quien lo vive!!
Siéntate, tómate tiempo y escucha la letra de cada canción. ¿Qué piensas de ellas?
Canciones que abordan la violencia de los hombres hacia sus parejas:
Bebe. Malo.
http://www.youtube.com/watch?v=G9q_ao91Now¿Quién no conoce esta canción? ¡Es el grito de una mujer que quiere salir de esa situación! Nos quedamos con dos frases: “Una vez más, NO, por favor…” y “No se daña a quien se quiere”.
Cizerone. Martes y 13.
http://www.youtube.com/watch?v=I8NzUDqesD8Hip-hop que refleja, con mucha realidad, las ideas y sentimientos de un chico que maltrata a su novia. No existe ningún prototipo (no depende de edad, estudios, profesión, etc.) de chico maltratador. El video finaliza con la idea de que si conoces alguna situación de violencia, si eres testigo y no actúas, te conviertes en cómplice de esa situación. ¡No permitas la violencia!
El Chojín. El final del cuento de hadas.
http://www.youtube.com/watch?v=MwpNlYItCaIUn hip-hop que nos enseña cómo las situaciones de violencia se asemejan, al principio, a un cuento de hadas (regalos, paseos, mimos, etc.). Después, comienzan los insultos, amenazas… etc.
Porta. La bella y la bestia.
http://www.youtube.com/watch?v=jHyTFXEkNEcEsta canción es un rap que explica cómo es el ciclo de la violencia en las relaciones de pareja (al principio, todo es perfecto; tras las primeras faltas de respeto, golpes, etc. viene el perdón porque se cree que todo va a cambiar. Pero después de la primera vez, viene la segunda). La canción es un grito a no sufrir en silencio, a romper con esa relación.
Reincidentes. Ay Dolores.
http://www.youtube.com/watch?v=Er0kkZMsDx0Canción rock que seguro que os va a gustar. Me quedo con dos frases “con el silencio de la sociedad” y “por fin esta historia terminó”. Todos podemos actuar contra las situaciones de violencia de género y ójala desaparezca cualquier tipo de violencia”.
Revólver. Lo que Ana ve.
http://www.youtube.com/watch?v=YLy2OVRo_XsCanción pop que te acerca a qué siente y piensa una mujer que está sufriendo malos tratos. “¿Quién quiere ver lo que Ana ve?” repite constantemente la canción. Quién quiere, antes de juzgar, ponerse en el lugar de la chica maltratada.
Canciones que reflejan ideas erróneas sobre el amor, las relaciones de pareja, sobre cómo debe ser una chica, …:
Malú. Blanco y Negro.
http://www.youtube.com/watch?v=cbYp1ZB5cGgSeguro que has escuchado esta canción. ¿Crees que el amor de esta chica es sano?. Es una chica desesperada, obsesionada, dependiente de su novio; que sufre cuando está con él; pero, al mismo tiempo no es capaz de vivir sin él y daría todo por esa relación. ¡Estas son las ideas falsas que nos meten en la cabeza sobre cómo debe ser el amor que tenemos que sentir!
Platero y Tú. La maté porque era mía.
http://www.youtube.com/watch?v=fZGcaSITXFULo mejor de la canción son las dos frases del final “la maté porque la amaba”, “la maté porque era mía”. ¡Qué idea tan errónea del amor! El amor posesivo, el amor que controla,…. ¿Alguna vez te han dicho “tú tienes que estar conmigo” “o eres mía, o no eres de nadie”?
Ismael Serrano. Caperucita.
http://www.youtube.com/watch?v=ZN8Q7TQgwhg&feature=fvstCanción que refleja lo que nos han enseñado que tienen que ser las chicas: dependientes, sumisa, dócil, ama de casa, con disponibilidad sexual, etc.
Canciones que transmiten mensajes positivos:
Merche. Abre tu mente.
http://www.youtube.com/watch?v=oEF9S4Wc2Z0Canción pegadiza que te anima a abandonar aquella relación en la que tu novio es muy celoso, en la que no puedes hacer lo que quieres, en la que has dejado de ser “tú”, etc. ¡“Abre puertas, busca una salida”… porque tienes derecho a vivir una relación de pareja donde disfrutes y seas feliz!
Amaral. Salir corriendo.
http://www.youtube.com/watch?v=WY0nR13QAxQEsta canción es un grito a romper con esa relación de pareja que te hace sufrir, en la que sientes miedo, etc. “Tienes que intentar salir, salir corriendo” porque no te mereces esa relación. Porque eso no es amor.
¿Te atreves a escuchar estas otras y analizarlas tú mismo/a? ¿Qué dirías de cada una de ellas?
Bebe. Ellahttp://www.youtube.com/watch?v=1VH6LG2WDD4
El canto del loco. Contigo.
http://www.youtube.com/watch?v=IXafagzBwzU
Amaia Montero. Quiero ser
http://www.youtube.com/watch?v=YyN0g55HAVE
El Arrebato. Búscate un hombre que te quiera
http://www.youtube.com/watch?v=rWiTyKLybyQ
Malú. Toda
http://www.youtube.com/watch?v=oUHqV25u_bQ
Melendi. Hasta que la muerte los separe
http://www.youtube.com/watch?v=CrmjkCQsNR8
Andy & Lucas. Y en tu ventana.
http://www.youtube.com/watch?v=WgmzljIaDms
Def con Dos. Ellas denunciaron
http://www.youtube.com/watch?v=yPKb0dx7N6s
Pasión Vega. María se bebe las calles
http://www.youtube.com/watch?v=UwHYqoEUv7w
Ska-P. Violencia machista
http://www.youtube.com/watch?v=UwHYqoEUv7w
Efecto Mariposa. Hoy por mi.
http://www.youtube.com/watch?v=u0eNYww-AQE
GUÍAS PARA JÓVENES
En este apartado, queremos que conozcas diferentes guías que se han elaborado sobre temas relacionados con la violencia de género en la juventud, con las relaciones sanas e igualitarias de pareja, etc. ¡Échales un vistazo! Además te las puedes descargar y leerlas cuando quieras.
No te líes con los chicos malos. Guía no sexista dirigida a chicas.
Guía
dirigida a quienes comenzáis vuestras primeras relaciones. Aporta
claves para aprender cosas del amor, para identificar relaciones sanas y
para detectar signos de violencia de género en vuestras relaciones.Guía para chicas 1.
Es
una guía que te ofrece pautas de comportamiento en casa (con tu
familia) basadas en la igualdad y en la no discriminación (reparto de
tareas, etc.). Te puede ayudar a identificar qué comportamientos se
esperan de ti, por ser chica, y que están basados en el modelo machista.Guía para chicas 2. Cómo prevenir y defenderte de agresiones
Es
una guía sencilla con la que podrás identificar los diferentes tipos de
agresiones, y podrás conocer los detalles en los que se manifiesta una
agresión sexual por parte de tu pareja. Además, te ofrece pautas de
prevención y de actuación si has sufrido alguna agresión sexual o lo ha
vivido alguna amiga tuya.Nosotras creamos mundo. Un cuaderno de trabajo "en línea" sobre igualdad para educación
La Federación de Enseñanza de UGT presenta un
material accesible "en línea" para trabajar en el aula los diferentes
aspectos sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres en las
estapas de infantil y primaria. Forma parte de la colección "Cuadernos
de educación en valores". El material ha sido traducido a las diferentes
lenguas del estado español.
SOBRE LA COLECCIÓN
La colección Cuadernos de Educación en Valores : "Por preguntar que
no quede", surge como respuesta a las preguntas que los alumnos y
alumnas realizan sobre temas que les interesan, así como al interés por
trabajar la educación en valores y ciudadanía desde las etapas de
infantil y primaria.
La colección recoge diversos temas de actualidad como son la
inmigración, los derechos de los niños y las niñas, el consumo
responsable, la paz, discapacidad, alimentación. Temas que de forma
positiva introducen claves pedagógicas para trabajar la educación en
valores.
La colección comienza con la inmigración y los derechos de los niños y
las niñas ante las preguntas que los alumnos y alumnas inmigrantes
realizan sobre la posibilidad de disfrutar de los mismos derechos que
sus compañeros y compañeras autóctonos. Han sido por tanto los propios
alumnos los que nos encaminaron sobre un proyecto, que intentan
responder a dudas sobre cuestiones de "mayores" que son fundamentales
para los "pequeños".
La colección consta de seis cuadernos y seis carteles. Una guía de
aplicación didáctica en el aula y un libro de artículos sobre los
distintos valores tratados dirigido al profesorado.
INDICE DEL CUADERNO Nº 2: NOSOTRAS CREAMOS MUNDO
¿Porqué se celebra el Día Internacional de la Mujer?
¿Como ha sido la vida de las niñas y las mujeres a lo largo de su historia?
¿Conocemos lo que han hecho las mujeres a lo largo de la historia?
¿Podemos prácticar los mismos deportes los niños y las niñas?
¿Qué han hecho y hacen las mujeres por la paz?
¿Como podemos salvar la naturaleza?
¿Las niñas y los niños podemos inventar como vestirnos?
¿Como participamos las niñas y los niños?
¿Porqué es necesario que las niñas y los niños compartamos las tareas domésticas?
¿Como somos las niñas?
¿Como son los niños?
¿Cómo nos relacionamos los niños y las niñas?
A Jugar: Los niños y las niñas viajamos por el mundo
¿Como ha sido la vida de las niñas y las mujeres a lo largo de su historia?
¿Conocemos lo que han hecho las mujeres a lo largo de la historia?
¿Podemos prácticar los mismos deportes los niños y las niñas?
¿Qué han hecho y hacen las mujeres por la paz?
¿Como podemos salvar la naturaleza?
¿Las niñas y los niños podemos inventar como vestirnos?
¿Como participamos las niñas y los niños?
¿Porqué es necesario que las niñas y los niños compartamos las tareas domésticas?
¿Como somos las niñas?
¿Como son los niños?
¿Cómo nos relacionamos los niños y las niñas?
A Jugar: Los niños y las niñas viajamos por el mundo
- Nosotras creamos mundo.
- Cuaderno 2
LA IGUALDAD SIGUE SIENDO UN DESAFÍO
No se trata solo de un asunto de las mujeres. Hablamos de valores humanos básicos y del espíritu y los ideales de los Juegos
La igualdad sigue siendo un desafío
Por Michelle Bachelet
Llamados los de las Mujeres, los Juegos Olímpicos
de Londres han establecido un récord de participación, logros y
representación universal de las mujeres. El 45% de los 10.500
participantes han sido mujeres mientras que en Pekín representaban el
42% y tan solo el 25% en Barcelona 1992, en los que incluso hubo 34
equipos nacionales sin ninguna mujer.
Por primera vez, las mujeres han competido en todas las disciplinas y
los 204 países participantes han competido con mujeres en sus equipos,
incluyendo a Arabia Saudí, Catar y Brunei, que también lo hicieron por
primera vez. El presidente del Comité Olímpico Internacional (COI), el
belga Jacques Rogge, dijo que este hecho “fue un gran estímulo para la
igualdad de género”. Ciertamente, lo es.
Sin embargo, aunque en Londres se batieron récords por y para las
mujeres, el récord sin batir de la desigualdad de género sigue en pie y
requiere que se tomen medidas urgentes para poner fin a las prácticas
discriminatorias. Esto no es solo un asunto de las mujeres, sino que
trata de valores humanos básicos y del espíritu y los ideales de los
Juegos. El compromiso del Comité Olímpico Internacional y una mayor
cobertura de los derechos de las mujeres y de la igualdad de género
durante los de Londres 2012 dan un impulso para lograr mayores progresos
en los próximos, los de Río 2016.
No es solo un asunto de las mujeres. Se trata de valores humanos básicos y del espíritu y los ideales de los Juegos
El debut del boxeo femenino en estos Juegos puso en evidencia algunos
de los retos a los que se siguen enfrentando las mujeres en lo relativo
a la vestimenta, la percepción y los estereotipos de género. Aunque las
boxeadoras probaron que pueden pelear, hubo alguna tentativa inicial de
forzarlas a usar faldas para ayudar a los telespectadores a
identificarlas y diferenciarlas. La disputa de las faldas causó
indignación en todo el mundo. La Asociación Mundial de Boxeo decidió
dejar a las mujeres la posibilidad de elegir su vestimenta, poniendo así
punto final a la controversia.
Otro revés que sufrió la igualdad de género en los Juegos fue la
discriminación en los viajes de avión. Leí en la prensa que Japón hizo
viajar a su equipo de fútbol masculino a Europa en primera clase
mientras que el femenino —eran las que defendían el título de campeonas
mundiales— viajaron en clase turista. La prensa también mencionó que los
equipos masculinos de baloncesto y de fútbol de Australia viajaron en
primera clase mientras que los femeninos viajaron en clase turista,
aunque las mujeres han ganado más medallas que los hombres. Japón y
Australia están ahora examinando sus políticas relacionadas con los
viajes de los deportistas.
Además de los estereotipos y la discriminación de género, otro asunto
que los medios de comunicación destacaron fue un caso de abuso y
explotación sexual. Kayla Harrison, competidora de yudo de Estados
Unidos, es ahora una inspiración para todo el mundo no solo por su
excelencia olímpica, sino también por su temple para sobreponerse al
abuso sexual a manos de su primer entrenador cuando tenía 13 años.
Kayla sufrió en silencio durante tres largos años porque su
preparador le dijo que tenían que mantener su relación en secreto para
no meterse en líos. Luchando contra la depresión e incluso ideas de
suicidio, llegó al punto de que no pudo aguantar más. Se lo contó a una
amiga, quen se lo dijo a su madre, la cual llamó a la policía. Daniel
Doyle admitió su culpa y fue sentenciado a diez años de prisión.
Entonces, Kayla se entrenó con un nuevo técnico y ganó la medalla de
oro. “Una de las cosas más importantes que he sacado de todo esto es que
se es víctima solo si uno permite serlo”, declaró a los medios.
El poder que tienen los deportes de contribuir al empoderamiento de
las mujeres y de las niñas es innegable. La participación en los
deportes permite a las mujeres y las niñas entrenarse para ser las
mejores, incrementando sus capacidades y confianza, a tal punto que les
acompañará toda la vida. Con todo, la desigualdad persiste y priva a las
mujeres de alcanzar su potencial.
Un estudio hecho en Reino Unido concluyó que solo el 0,5% de los patrocinios comerciales se destina al deporte femenino
Un estudio hecho en Reino Unido concluyó que solo alrededor del 0,5%
de todos los patrocinios comerciales de los deportes se destina a los
femeninos mientras que el 61% se destina a los masculinos pese a que las
mujeres están obteniendo cada vez más fans y un porcentaje mayor de
audiencia. El mismo estudio señala que los deportes femeninos solo
obtienen el 5% de cobertura mediática y que el 43% de las adolescentes
considera que no tiene suficientes modelos femeninos de conducta.
El sexismo en los deportes también se manifiesta en las brechas
salariales; en la cobertura de los medios, que se centra más en la
apariencia que en el desempeño; en la falta de un acceso equitativo a
todas las instalaciones y los equipos deportivos, en los tiempos de
entrenamiento y los entrenadores; en las competencias, la financiación y
en una escasa representación y liderazgo en las instituciones
deportivas.
Las activistas han pedido al COI que cumpla con la meta de 1996 de
que las mujeres ocupen el 20% de los puestos en los consejos directivos
de los 204 comités nacionales y de las 35 federaciones deportivas. En la
actualidad, tan solo el 10% de esos puestos está ocupado por mujeres.
Esperamos que más mujeres ocupen puestos directivos junto a los hombres
en un futuro cercano, alcanzando e incluso superando la meta estipulada
del 20%.
La excelente cobertura hecha por algunos periodistas sobre estos temas, así como el desempeño y la determinación de las mujeres deportistas presentes en Londres, ha creado conciencia y esperanzas en todo el mundo. La primera mujer saudí en participar en los Juegos, la yudoca Wodjan Ali Seraj Abdulrahim Shahrkhani, lo expresó claramente: “No tengo duda de que mi participación en estos Juegos puede aumentar la participación de las mujeres en todos los deportes”. Me gustaría agregar que su participación, aunque no condujese a una medalla olímpica, fue toda una victoria para Arabia Saudí.
Durante los Juegos de Londres, las mujeres han roto muchas barreras. Ahora necesitan y merecen que se les otorgue igualdad de condiciones. Como dijera el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, en la inauguración de los Juegos, el juego limpio y la dignidad para todos son ideales compartidos por el Comité Olímpico Internacional y por Naciones Unidas.
Para hacer prosperar esos ideales, ONU Mujeres está uniendo fuerzas con el COI para promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en el mundo de los deportes y en las sociedades de todo el mundo.
P.-S.
Michelle Bachelet fue presidenta de Chile y es la actual directora Ejecutiva de ONU Mujeres.
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